À la découverte des arbres, activité 1: Les différentes parties de l'arbre

À la découverte des arbres, activité 1: Les différentes parties de l'arbre

Idée originale de Mylène Sergerie

« À la découverte des arbres » est une séquence d’enseignement-apprentissage qui se décline en trois activités. Son objectif général est d’initier les élèves d’âge préscolaire au domaine vivant en découvrant le thème des arbres tout en enrichissant leur vocabulaire.

2 périodes

Préscolaire

Parc avec des arbres variés

Intention(s) d'apprentissage:

Découvrir les parties d’un arbre (feuillu).

Univers et concepts:

-

Stratégie(s) et technique(s):

Compétence 5 : Construire sa compréhension du monde

Matériel

· TNI

· Appareil photo

Préparation

Étape 1 : Carte conceptuelle


· En grand groupe, questionner les élèves sur leurs conceptions initiales.


- Qu’est-ce qu’un arbre? Décris-le moi. Nomme-moi ses parties.

· Voici des réponses possibles pour faire la carte conceptuelle au tableau :

- Il y en a des petits et des grands ;

- Couleurs reliées à l’arbre : brun et vert ;

- Élément à l’extérieur ;

- Élément naturel (dans une forêt, au parc, dans la cour) ;

- Tronc ;

- Branches ;

- Feuilles.


· Demander aux élèves de venir dessiner les idées au tableau numérique interactif (TNI) pour organiser leur carte conceptuelle sous forme de dessin.


· Écrire le nom de la partie à côté pour enrichir le vocabulaire des élèves à partir de leurs conceptions initiales.

À l'extérieur

Étape 2 :   Observation des arbres


· Marcher et se rendre au parc le plus près.


· Tout au long de la marche, demander aux élèves d’observer ce qu’ils voient à l’extérieur afin de les familiariser   avec leur environnement extérieur.


· Au parc, demander aux élèves de se   promener et d’observer les différents arbres présents. Pendant ce temps, amener les enfants à   observer différents éléments d’un arbre feuillu en nommant précisément les   parties dans le but d’augmenter et d’enrichir le vocabulaire des élèves.


· En équipe de deux, inviter les enfants à explorer, à regarder, à toucher, à comparer et à questionner.


· Prendre des photos qui représentent bien les différentes parties des arbres ainsi que des photos des élèves en exploration et en observation.


· Inviter les parents (amateurs/spécialistes) à se joindre au groupe afin de nous aider à bien répondre aux différents questionnements des élèves et à identifier les parties d’un arbre.


· Revenir en classe.

Retour

Étape 3 : Retour sur la carte conceptuelle


· En grand groupe, demander une seconde fois aux élèves ce qu’ils connaissent des arbres (les éléments en gras sont ceux qui ont été ajoutés à l’étape 1).


· Voici des réponses possibles :


- Il y en a des petits, des moyens et des grands ;

- Couleurs reliées à l’arbre : brun, vert pâle, vert foncé, jaune, orange, rouge ;

- Élément à l’extérieur (être vivant) ;

- Élément naturel (dans une forêt, au parc, cour, devant maison, près de la rue) ;

- Tronc (sève, écorce) ;

- Branches ;

- Bourgeons ;

- Feuilles (pétiole, limbe, nervure) ;

- Racines.


· Demander aux élèves de venir ajouter leur découverte sur le dessin de départ (étape 1) et ajouter les mots écrits à côté des parties dessinées afin d’enrichir le vocabulaire des élèves et leurs connaissances quant aux arbres.


· En grand groupe, regarder les photos prises à l’extérieur pour nous rappeler des apprentissages faits et aider les élèves à enrichir leur dessin de départ.

Ressources à consulter

Association forestière du Sud du Québec

· La clé forestière

https://afsq.org/cle-forestiere/accueil.html

· La forêt selon les saisons.

https://afsq.org/information-foret/notre-foret/forets-selon-saisons/


Au cœur de l’arbre

· Clé d’identification : identifier les arbres

· https://www.aucoeurdelarbre.ca/fr/hors-sentier/identifier-arbres-cle-html.php


Espace pour la vie

· Carnet horticole et botanique : arbres et arbustes

http://espacepourlavie.ca/arbres-et-arbustes


Arbres Canada

· Qu’est-ce qu’un arbre? Qu’est-ce qu’un arbre : conditions gagnantes

https://arbrescanada.ca/ressources/arbres-du-canada/


Ministère des Forêts, de la Faune et des Parcs

· Les forêts québécoises et leurs principales essences d’arbres

https://mffp.gouv.qc.ca/forets/echo-foret/octobre2000/savoir/arbres.htm


Plein de ressources

· Nos conifères-Affiche

http://pleinderessources.gouv.qc.ca/fiche/nos-coniferes-affiche-42.html

· Nos feuillus-Affiche

http://pleinderessources.gouv.qc.ca/fiche/nos-feuillus-affiche-41.html


Réserve de biosphère du mont Saint-Hilaire

· Outil d’identification des arbres

http://centrenature.qc.ca/arbres/


Ressource naturelle Canada

· Identifier un conifère

http://aimfc.rncan.gc.ca/fr/arbres/identification/coniferes

· Identifier un feuillu

Téléchargement

© 2020 Des sciences dehors. Créé avec Wix.com

Contribuez

Vous avez des idées d'activités et souhaitez les partager? Vous avez une idée, mais ne savez pas comment la développer?

L'équipe Des sciences dehors est à la recherche d'idées d'activités afin de les adapter et les arrimer aux programmes d'enseignement des sciences et technologie.