Les feuilles d'arbres sous la loupe, activité 2: Recherche documentaire et transfert d'apprentissages

Les feuilles d'arbres sous la loupe, activité 2: Recherche documentaire et transfert d'apprentissages

Activité de Vanessa Gauthier Brisson, inspirée de Classons les feuilles d'arbres de Génie Publication

«Les feuilles d’arbres sous la loupe» est une séquence d’enseignement de deux activités dont l’objectif général est d’amener les élèves à faire la distinction entre les diverses parties d’une feuille d’arbre et à en observer d’autres caractéristiques. Cette dernière activité, intitulée «Recherche documentaire et transfert d’apprentissages», permet aux élèves d’identifier les parties des feuilles.

4 périodes

2e cycle du primaire

Boisé ou cour avec arbres

Intention(s) d'apprentissage:

Découvrir les parties qui composent une feuille d’arbre ainsi que quelques caractéristiques qui permettent de les différencier et identifier, à l’aide d’une loupe, les parties d’une feuille d’arbre près de notre école en se basant sur les nouvelles connaissances acquises.

Univers et concepts:

Univers vivant:
Matière : anatomie des végétaux (ex.: parties de la feuille)

Stratégie(s) et technique(s):

Compétence 3 : Communiquer à l’aide des langages utilisés en science et en technologie


Stratégies d’instrumentation : Utilisation d’instruments d’observations simples (ex.: loupe)

Matériel

- Carnet scientifique

- TNI (au besoin)

- Colle

- Ruban adhésif,

- Flèches à découper (5 par élève),

- Tablettes à pince pour travailler au sol,

- Crayons à la mine

- Crayons de couleur

- Cartons

- Effaces ainsi que les

- Loupes

Préparation

Étape 1 : Recherche documentaire


· Sélectionner des ressources pertinentes et adaptées pour que les élèves puissent être en mesure de réaliser la deuxième activité de leur carnet scientifique.


· En groupe et à l’aide d’images projetées au TNI (au besoin), discuter des apprentissages réalisés.



Étape 2 :  Consignes de réalisation


· Expliquer aux élèves qu’ils se rendront à l’extérieur avec leur carnet scientifique et une loupe.


· Rappeler les limites du terrain à explorer

À l'extérieur

Étape 3 : Trouver une feuille


• Seuls, les élèves devront se choisir une feuille d’arbre et la coller dans leur carnet scientifique à l’endroit prévu à cet effet.


• Donner du temps pour qu’ils puissent identifier les parties de cette feuille (limbe, nervure principale, nervure secondaire, pétiole et gaine). Pour ce faire, ils pourront découper et coller des flèches pour bien identifier chacune des parties.


• Cocher les caractéristiques associées à leur feuille d’arbre qui sont dans leur carnet scientifique


Retour

Créer une affiche pour résumer les nouvelles connaissances qu’ils ont acquises au sujet des feuilles des arbres. Ces affiches référentielles peuvent être en format géant pour afficher dans l’école ou en format 8 ½ par 11 pour créer un recueil ou une affiche à distribuer dans les autres classes de l’école.

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