Les feuilles d'arbres sous la loupe, activité 1: Classons les feuilles d'arbres

Les feuilles d'arbres sous la loupe, activité 1: Classons les feuilles d'arbres

Activité de Vanessa Gauthier Bisson, inspirée de Classons des feuilles d'arbres de Génie Publication.

« Les feuilles d’arbres sous la loupe » est une séquence d’enseignement-apprentissage de deux activités dont l’objectif général est d’amener les élèves à faire la distinction entre les diverses parties d’une feuille d’arbre et à en observer d’autres caractéristiques. Cette première activité, intitulée « Classons les feuilles d’arbres », permet aux élèves d’explorer différents modes de classification. Cette première activité est décrite plus en détail dans cette fiche.

2 périodes

2e cycle du primaire

Pour vivre cette SAÉ, il est nécessaire d’avoir des arbres dans votre cour d’école ou un boisé à proximité.

Intention(s) d'apprentissage:

Classifier des feuilles d’arbres se trouvant près de notre école en fonction de leurs diverses propriétés (ex. : couleur, forme, taille, texture, odeur, etc.).

Univers et concepts:

L’univers matériel:
Les propriétés et les caractéristiques de la matière sous différents états: forme, couleur, texture

Univers vivant:
L’organisation du vivant: classification des êtres vivants (végétaux)

Stratégie(s) et technique(s):

Compétence 1 : Proposer des explications ou des solutions à des problèmes d’ordre scientifique ou technologique

Matériel

· Appareil photo

· Feuilles format géant

· Crayons à la mine et de couleur

· Colle ou ruban adhésif pour coller les feuilles d’arbres variées

Préparation

Étape 1 : Introduction


· Faire ressortir les conceptions initiales des élèves sur l’unicité des feuilles en les invitant à énumérer leurs différentes observations.


· Inscrire ces représentations dans le carnet scientifique (voir la section Documents utiles à la mise en œuvre).



Étape 2 : Consignes de réalisation


· Expliquer le problème à résoudre aux élèves : leur équipe (deux ou trois élèves) devra trouver une façon de classer les feuilles d’arbres trouvées sur l’espace réservé à l’exploration (tableau, dessin, autre). Chaque équipe devra expliquer et justifier leur classement aux autres élèves du groupe.


· Garder une trace du modèle de classification réalisé à l’extérieur en prenant une photo. Cette photo sera collée dans leur carnet scientifique.


· Former les équipes.


· Délimiter l’espace d’exploration autorisé (ex. : avec des points de repère précis, ou encore, à l’aide de Google Maps)

À l'extérieur

Étape 3 : Exploration et classification


· Rappeler les limites de l’espace d’exploration autorisé.


· Les équipes partent à la recherche des feuilles.


· Les équipes examinent les différentes feuilles et discutent des possibilités de classification.


· Les équipes qui terminent avant les autres sont invitées à trouver une autre façon de classer leurs feuilles.


· Les équipes présentent tour à tour leur classement et la justification de leur choix.


· Prendre une photo de chaque classement.

Retour

Étape 4 : Retour en classe

• Remplir le carnet scientifique

Ressources à consulter


1 jour, 1 question
• Est-ce vrai que les arbres parlent entre eux ? https://www.youtube.com/watch?v=uyIh0HmWKgQ  

Allo Prof
• Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur en automne? https://www.youtube.com/watch?v=39Tp6qYiku4&t=13s

C’est pas sorcier
• Pourquoi les feuilles tombent-elles en automne? https://www.youtube.com/watch?v=Pxm2Krt7VAs

Téléchargement

© 2020 Des sciences dehors. Créé avec Wix.com

Contribuez

Vous avez des idées d'activités et souhaitez les partager? Vous avez une idée, mais ne savez pas comment la développer?

L'équipe Des sciences dehors est à la recherche d'idées d'activités afin de les adapter et les arrimer aux programmes d'enseignement des sciences et technologie.